A cunoaște un cuvânt în scris și a-l folosi într-o conversație sunt lucruri diferite. Pentru un copil care ezită când vorbește, exersarea poate porni de la mesaje scurte și familiare. Obiectivul este să fie înțeles și să poată continua dialogul, fără presiunea de a imita perfect un accent.
Ascultați și reluați o expresie scurtă
Alegeți o replică potrivită nivelului: o întrebare, o cerere sau o prezentare. Copilul o poate asculta și repeta, apoi o poate modifica pentru a spune ceva despre el. De exemplu, după „I like apples”, poate alege un alt aliment cunoscut.
Contează pronunția cuvintelor, accentul și intonația. În explicațiile Cambridge despre vorbire, comunicarea clară este mai importantă decât folosirea unui anumit accent englezesc.
Lăsați loc atât mesajului, cât și corecturii
Într-o conversație, copilul are nevoie de timp pentru a-și termina ideea. După aceea, puteți relua o expresie care necesită corectare. La un exercițiu de pronunție, atenția se poate concentra chiar asupra unui sunet sau cuvânt. Fluența și corectitudinea se exersează prin activități cu scopuri diferite.
Reformulați când lipsește un cuvânt
Dacă nu își amintește un termen, copilul poate descrie obiectul printr-un cuvânt cunoscut, culoare sau întrebuințare. Poate și cere ajutor: „How do you say…?” sau „Can you repeat, please?”. Aceste replici îl ajută să rămână participant la dialog.
Găsiți alte activități în ghidul de speaking și listening. Nu este necesar un film întreg fără subtitrări dacă materialul depășește nivelul copilului.
La cursurile online Docentisimo pentru clasele II–XII, elevii vorbesc cu profesorul și colegii în grupe de maximum 6 cursanți. Programul, locurile și condițiile de participare se confirmă la înscriere.