Un copil poate înțelege explicațiile de la curs și totuși să găsească greu cuvintele într-o conversație. Altul poate răspunde oral, dar are nevoie de ajutor la scriere. În locul concluziei „nu reușește să învețe”, este mai util să identificați ce anume îi este dificil.
Nu toate dificultățile cer aceeași activitate
- Nu recunoaște cuvintele când le aude. Puteți relua un dialog scurt, cu vocabular cunoscut, și verifica împreună informația principală.
- Cunoaște cuvântul, dar nu îl folosește în răspuns. Un exemplu de propoziție și un schimb scurt de replici îi pot oferi un punct de pornire.
- Se blochează la o cerință. Verificați dacă înțelege ce are de făcut înainte de a presupune că nu cunoaște răspunsul.
- Îi este teamă să greșească. Lăsați-i timp să termine ideea și discutați apoi o corectură pe care o poate aplica.
Programul trebuie să fie realist
Școala, odihna și celelalte activități ocupă timp. O dificultate de organizare nu se rezolvă prin reproșuri. Alegeți împreună o activitate scurtă pe care copilul o poate relua și discutați cu profesorul ce ar fi util între lecții. Nu există un număr zilnic de cuvinte sau o durată de lucru potrivită tuturor.
Găsiți exemple în articolul despre exersarea ascultării și conversației. Urmăriți dacă activitatea răspunde dificultății observate, în loc să adăugați tot mai multe exerciții.
Ce puteți întreba profesorul
Ce reușește copilul singur? Unde mai are nevoie de sprijin? Care ar fi următorul obiectiv concret? Aceste întrebări fac discuția despre progres mai precisă.
La Docentisimo, grupele au maximum 6 cursanți, iar părinții pot discuta cu profesorul despre evoluție. Pentru clarificări privind nivelul și participarea, ne puteți suna la 0766 29 77 00 sau folosi datele din pagina de contact. Programul și locurile se confirmă înainte de înscriere.